Author: класс03

Изобрести б машину времени И полететь на ней назад, Туда, где мама была маленькой, Ходила в ясли, детский сад. Была совсем ещё ребёнком, Играла в кубики и мяч. И позабыв про всё на свете За шариком бежала вскачь. Тогда смогла бы я увидеть Какой у мамы аппетит, Как ест она послушно кашу И за игрушками следит. Ведет себя всегда примерно И вовремя ложится спать. Как это маме удавалось? Я не могу никак понять. Пускай простит меня мамуля, Но верится с большим трудом, Что после длительной прогулки Вся чистая входила в дом. Без дыр и ссадин на коленках, Завязан бантик, как всегда. И на вопрос: "Ты будешь кушать?" Покорно отвечала:"Да...". Пусть всё останется на совести у мамы, Я правду всё-таки найду! И эту нужную машину Когда-нибудь сама изобрету!

Для современных школьников есть много преимуществ от использования проектного метода обучения по всем учебным предметам в школе.
— увеличивается интерес к обучению
—возникает понимание того, как содержание одной темы связано с другими темами или предметами
—достигается более глубокое и осознанное освоение учебного предмета

Проект
«Машина времени»
Учитель: Соснина И.О
Участники: 4 класс.
2010 год

Организация проектной деятельности младших школьников

Организация проектной деятельности является одним из способов развития исследовательских навыков обучающихся.
Метод проектов— это рациональное сочетание теоретических знаний, их практического применения в решении проблем.

Информационные
Исследовательские
Творческие
Приключенческо-игровые
Практико-ориентированные

Определение темы, целей, типа проекта
Постановка задач, планирование этапов исследования
Поиск оптимального решегния
Выполнение проекта по этапам
Фнализ результатов каждого этапа
Коллективный анализ

НШДС №1
г.Черемхово ул. Красной Звезды 11

Организация