Author: гога

Методические рекомендации к учебному проекту
”Хочу вырасти”

Проект проводится в рамках учебной темы «Животноводство» (Программа Школа России, А.А. Плешаков «Мир вокруг нас»). В рамках данного проекта. Дети должны ознакомится с темой и в ходе самостоятельной исследовательской работы выяснить какова польза молока для растущего организма. Проект направлен на развитие самостоятельности, активности, исследовательской компетентности младшего школьника. А так же на развитие умения работать в коллективе.
Для проверки полученных знаний в процессе реализации мы предлагаем провести следующие виды самостоятельных работ: решение теста, отгадывание кроссворда, заполнение таблиц, создание схем, создание отчетной презентации.
Кроссворд. Желательно проводить на первом вводном занятии, так как кроссворд позволяет узнать насколько дети знакомы с домашними животными. Кроссворд, состоит из 10 вопросов. Они сформулированы в форме загадок.
Таблица «Сравнение кисломолочных напитков». Заполнение данной таблицы происходит в ходе лабораторной работы, которую дети выполняют на уроке, под руководством учителя. Лабораторная работа направлена на выявление схожих и различных свойств кисломолочных напитков.
Таблица «Сравнение молочных и мясных коров». Дети совместно с учителем заполняют данную таблицу, после посещения (экскурсии) животноводческой фермы. Ориентируясь на полученные знания, дети сравнивают молочных и мясных коров.
Тест «Животноводство». Тест составлен учителем по учебной теме «Животноводство». Детям на итоговом занятии предоставляется 10 тестовых заданий,. Переход к следующему заданию возможен только при правильном ответе на предшествующий. Тест позволяет выяснить уровень полученных знаний детей в процессе реализации проекта.
Создание схем. Эта работа является самостоятельной. Схемы дети составляют в процессе проведения опытов, экспериментов в домашних условиях (возможно с помощью родителей).
Создание итоговой презентации. Данная работа проводится за урок до итогового. Занятие направлено на обобщение всех полученных знаний в процессе реализации проекта и представлении их в виде итоговой презентации. Учитель и дети работают совместно