Закладки с меткой режим

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИв блогАктивно начала осваивать и внедрять в образовательный процесс начала с 2007 года. В своей деятельности выделяю такие направления использования современных ИКТ: оформление рабочей документации в электронном формате, мониторинг контроля качества обучения, включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность, в качестве электронного наглядного пособия, саморазвитие и самообразование учителя.

Использование ИКТ даёт возможность оперативно вносить изменения, дополнения, облегчает хранение и доступ к данной информации. Для улучшения качества образования и результативности обучения провожу мониторинг контроля и оценивания уровня достижений учащихся. Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ дает учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать. Данная работа позволяет увидеть наглядно итоги усвоения программного материала по каждому предмету, по каждому ученику в отдельности и по классу в целом, что позволяет проводить анализ качества обучения. Такое представление информации позволяет сделать обучение открытым и доступным для всех участников образовательного процесса.

Следующее направление в качестве наглядного пособия облегчает процесс запоминания изучаемого материала учащимися, помогает «погрузить» ученика в предмет изучения, создать на уроке иллюзию соприсутствия, сопереживания с изучаемым объектом, содействовать становлению объёмных и ярких представлений. Уроки с использованием ИКТ не только позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность, но и оживить учебный процесс. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. Я использую ИКТ при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении внеклассных занятий и родительских собраний и др. Большое внимание уделяю на здоровье обучающихся, включаю физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий.

Включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельно

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИв блогАктивно начала осваивать и внедрять в образовательный процесс начала с 2007 года. В своей деятельности выделяю такие направления использования современных ИКТ: оформление рабочей документации в электронном формате, мониторинг контроля качества обучения, включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность, в качестве электронного наглядного пособия, саморазвитие и самообразование учителя.

Использование ИКТ даёт возможность оперативно вносить изменения, дополнения, облегчает хранение и доступ к данной информации. Для улучшения качества образования и результативности обучения провожу мониторинг контроля и оценивания уровня достижений учащихся. Применение на уроке компьютерных тестов, проверочных игровых работ дает учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать. Данная работа позволяет увидеть наглядно итоги усвоения программного материала по каждому предмету, по каждому ученику в отдельности и по классу в целом, что позволяет проводить анализ качества обучения. Такое представление информации позволяет сделать обучение открытым и доступным для всех участников образовательного процесса.

Следующее направление в качестве наглядного пособия облегчает процесс запоминания изучаемого материала учащимися, помогает «погрузить» ученика в предмет изучения, создать на уроке иллюзию соприсутствия, сопереживания с изучаемым объектом, содействовать становлению объёмных и ярких представлений. Уроки с использованием ИКТ не только позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность, но и оживить учебный процесс. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. Я использую ИКТ при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении внеклассных занятий и родительских собраний и др. Большое внимание уделяю на здоровье обучающихся, включаю физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий.

Включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность