Планирование учебного процесса сегодня начинается с небольшой по объему и времени единицы учебного процесса – учебной ситуации. Учебная ситуация, основан-ная на работе с ИКТ, в том числе электронными образовательными ресурсами, сервисами web 2.0 – это особая единица учебного процесса, в которой учащиеся с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия с помощью ИКТ, исследуют предметное содержание, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют предмет изучения, например, переформулируют или предлагают свое описание и т. д., частично – запоминают. Данное учебно-методическое пособие посвящено разработке учебных ситуаций на основе электронных образовательных ресурсов для организации самостоя-тельной работе обучающихся.
Учебно-методическое пособие содержит теоретическое описание методики раз-работки учебных ситуаций, ориентированных на самостоятельную деятельность обучающихся, задания и примеры для развития у учителей умений и навыков разработки собственных учебных ситуаций с использованием электронных образовательных ре-сурсов. Список литературы и обзор интернет-ресурсов для самообразования расширяют содержание учебно-методического пособия.
Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей системы повышения квалификации, профессиональной переподготовки и самообразования педагогов

В учебно-методическом пособии рассмотрено поэтапное применение технологии проектного менеджмента в процессе формирования информационной культуры всех субъектов воспитательно-образовательного процесса Школы (учеников, учителей, родителей и менеджеров образования). Шесть проектов, отражают основные процес-сы информатизации школьного образования: совершенствование методологии и стра-тегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания; создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллекту-ального потенциала обучаемого; совершенствование механизмов управления систе-мой образования, а также создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.
В пособии даны практические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в работе проектного коллектива.
Данное учебно-методическое пособие является дидактическим обеспечением следующих дополнительных профессиональных образовательных программ повыше-ния квалификации и профессиональной переподготовки: «Теория и практика управ-ления образовательным учреждением» (модули «Приоритетный национальный про-ект как технология управления», «Информатизация образования»), «Управление но-вовведениями», «ИКТ в управлении образовательным учреждением».
Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей системы повыше-ния квалификации и профессиональной переподготовки, руководителей образова-тельных учреждений и органов управления образования.